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La libertad y Responsabilidad

  Preguntas. 1. -¿Por que el alumno eligió al Sartre y no a un sacerdote? A veces los sacerdotes, mas que dar consejos, dicen que hables con Dios o tienen un pensamiento conservador a diferencia de un filosofo, que es muy intelectual y muy sabio, no dan consejos pero dan frases muy realistas que hacen pensar con claridad y saber tomar la decisión conveniente. -¿Que significado tienen las palabras de Sartre: ''eres libre, inventa tu vida''? Significan que ya se tiene la edad suficiente para tener libertad, tanto personal como en tomar decisiones, no importa que decisión se toma, se genera una historia en la vida de ese alumno sea buena o mala  decisión. -¿Recuerdas un caso en el que hayas estado en una situación similar pidiendo consejo?¿A quien acudiste? Si, cuando estaba empezando bachillerato, acudí a mi hermana y ella siempre me ayuda a pensar las cosas claras y a tomar la mejor  decisión. 2. ¿Qué significa mala fe? Detecta algunas situaciones personales en las que h

La mentira

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  Esto le escribo por una lectura e historia llamada el árbol de la mentira, consta de un  árbol, la verdad y la mentira lo siembran hasta que crece y se vuelve un árbol grande y fuerte lleno de frutos y flores, la mentira le dice a la verdad que dividieran el árbol en dos partes, lo que a la verdad le agrada la idea, la mentira le dijo a la verdad que se quedara con las raíces, ya que eran lo esencial y lo necesario para mantener el árbol de pie y la mentira se quedaría con las ramos y frutos para que, según ella, evitara que el hombre las tocara o les hiciera daño, pero....era mentira, el árbol creció y con el dio hojas, flores y frutos, la mentira se gano la admiración de varios humanos, muchos se quedaron admirando la belleza del árbol, disfrutaban de su sombra y de sus flores, permanecían allí y adoraban a la mentira, mientras que la verdad estaba bajo tierra escondida, sin que nadie supiera de ella, comía las raíces del árbol, ya que era su único alimento pero al hacer esto, el á

La Ciberdependencia

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Tablas Dinamicas

Tablas Dinamicas de Zafiro Zafiro

La igualdad

  Preguntas. -¿Que reflexión  te deja el video anterior? Que a pesar de que haya gente, niños, adultos o adolescentes ''diferentes'' no hay que despreciarlos o verlos como algo raro o extraño, ellos nacieron así y no se puede hacer nada al respecto mas que aceptar, respetar y unirlo a una comunidad sana y tolerable, en la que a toda ser humano se trata igual, porque todos somos iguales. - ¿Te  gustaría sentirte como el niño del video? Justifica tu respuesta. Si y no porque ellos ya están acostumbrados a una forma de salir adelante con lo que tienen y nacieron así, ya están acostumbrados, pero en parte si me gustaría sentirlo porque quisiera estar en sus zapatos y saber lo que es vivir con una discapacidad, saber en que se piensa, que se siente el día a día, que es el sentirte diferente a los demás. - ¿Cuál es tu percepción sobre las personas con diversidad funcional? Pienso que en ves de verlos como algo raro, hay que verlos como inspiración y motivación, teniendo lo qu

Sensores y Transductores

  Preguntas del tema. 1. ¿ Qué es un transductor? Es un dispositivo que convierte la señal física a una señal de energía relacionada a las matemáticas entre ellas, recibe la energía de la naturaleza, mecánica, entre otras y detectan magnitudes como la presión, temperatura, etc. 2. Diga cuales son los seis tipos de señales físicas susceptibles de medir. Mecánicas, térmicas, magnéticas, eléctricas, ópticas y moleculares o químicas.  3. ¿En que grupos se dividen los transductores? Se dividen en dos grandes grupos: Sensores y actuadores. 4. ¿Qué son los sensores? Son los que captan información de un proceso, también son denominados detectores o captadores,  capta magnitudes físicas (variaciones de luz, temperatura, sonido, etc.) u otras alteraciones de su entorno. 5. ¿Qué son los actuadores? Son dispositivos que son capaces de modificar la evolución de un proceso,  El actuador  recibe la orden de un regulador o controlador y da una salida necesaria para activar a un elemento final de contr